一、中小学所有年级 2023年起取消年中考
从2023年起，新加坡所有中小学取消各年级的年中考试，以腾出更多时间让学生探索学习乐趣，减少对考试的偏重。
取消年中考可为每个年级的教师腾出三周左右的上课时间，让他们使用更多样化和更有吸引力的教学法，促进学生主动学习，并发展创造性思维、适应性和跨文化技能等21世纪技能。
校方将继续进行一系列的评估，其中可能包括每学期的计分测验，以评估学生的学习进度，并平衡年终考试的比重。校方也将继续通过定期作业，为学生提供反馈和指导。
过去几年，学校已取消小三、小五、中一和中三的年中考试，取得良好的成效。教师能更好地规划教学进度，让学生能深入地学习。有鉴于此，中小学从明年起将取消所有年级的年中考试。
目前有超过三分之一的中学已经主动取消中二年中考试，每14间小学当中也有大约一间主动取消小四年中考试。
教育部表示，若校方已准备就绪，可选择在今年取消部分或所有年级的年中考试。
二、全面科目编班制将扩展至目前只有快捷课程的三所学校
从2024年起，教育部将把全面科目编班制扩展到目前只提供快捷课程的克信女中、丹绒加东中学以及丹绒加东女校。
这意味着目前只录取快捷源流学生的这三所学校可以招收更多不同程度的学生，包括主要修读G2科目的学生。通过提供G2或G3课程，学生能从不同的课程中受惠。
根据全面科目编班制，每个级任班有不同能力的学生，学生按能力修读适合水平的科目。根据自己在各科目的表现，学生可修读G1、G2或G3水平的科目。G3的学习程度最高，相当于现有的快捷源流，G1相当于普通工艺源流。
全面科目编班制下，学生有三分之一的课时与级任班同学一起上课，其余科目按适合自己的水平修读。学生结交不同背景的朋友，从中吸取新的观点，对自己的能力也更有信心。
随着全面科目编班制落实，中学从2024年起不再分成快捷和普通源流班。
目前在59所中学推行全面科目编班制，到2023年将有90所中学，占总数的三分之二。科目编班制不针对直通车学校和工艺源流专校等专科学校。
三、教育部将增加初院直接收生计划学额至20%
新加坡教育部将从今年的初级学院直接招生计划（DSA）活动开始，把政府及政府辅助初院的非直通车课程入学名额从10%增加到20%。让更多学生可以通过剑桥O水准会考中无法展现的才能和成就升学。
在这一调整下受惠的政府和政府辅助初院包括：安德逊实龙岗初级学院、英华初级学院、公教初级学院、诺雅初级学院、裕廊先驱初级学院、国家初级学院、南洋初级学院、圣安德烈初级学院、淡滨尼美廉初级学院、淡马锡初级学院、维多利亚初级学院，以及义顺星烁初级学院。
调整初院直接收生计划（DSA-JC）是为了聚焦全人教育，扩大对优秀的定义，让更多来自不同背景、有不同优势的学生从初院教育中受益。调整后的政府辅助初院DSA录取比例也与自主初院保持一致。
四、教育部将降低理工学院预科班入学条件，让更多普通源流学生报读
目前，理工学院预科班按英文、数学、相关科目、以及成绩最佳的两个科目的积分为入学标准。
从2024年收生起，普通学术源流考生在剑桥N水准会考中，成绩最佳两个科目的最低要求从目前的3分放宽至4分，让更多学生能从基于实践的理工教育预备课程中受益。
考生的英文、数学和成绩最佳三个科目（ELMAB3）的总分则依然保持在12分或以下，英文等其他学科成绩要求也不变。
要求放宽后，预计每年有多200名学生受惠，凭成绩到理工院修读一年基础课，再修读专业文凭课程。目前PFP每年提供1500个学额。
五、教育部将试行单元化第三语文课程
教育部将试行单元式的第三语文学习课程，让有意学习一门新语言的中学生通过选修单元课，更灵活地学习第三语文。
教育部会先在现有的第三语文课程中推出单元式课程，供有兴趣参与计划的学生选修。学生可以在每个学期开始时选修一个学习单元，通过整个中学阶段，加深对这门语言的掌握。
另外，今年1月起在武吉巴督临时校舍开课的圣安德烈博育学校，将在2027年迁移至金文泰一所位于南华中学旁的永久校舍。
迁至永久校舍后，圣安德烈博育学校将能提供500个小学学额，以及350个中学或职业教育学额。
圣安德烈博育学校与新光学校一样，为自闭学生提供主流课程。
六、教育部探讨提高同届生终身大学就读率
教育部将检讨同届生大学就读率，让更多人在踏入职场后的各阶段也有机会进修大学文凭课程。
同届生终身大学就读率指的是同届学生上公立大学的比率，目前约40％是初院和理工院毕业后升大学，约10％是踏入职场后上大学。
随着越来越多的人倾向于将工作和学习穿插在整个人生中，教育部把重点放在确保国人能根据自己的需要和愿望不断提升技能。
提高同届生终身大学就读率，将为在职成年人提供更多机会，让他们在人生的适当阶段考获学位，并支持新加坡经济的关键增长领域。
七、西部将新设一特殊教育学校
教育部在西部设立一所新的特殊教育学校，录取7岁至18岁的多重障碍学生。
教育部将同新加坡脑性麻痹联盟（简称CPAS）合作设立这所新学校。这是继CPAS位于白沙的学校之后，第二所由政府资助、专门教导多重障碍学生的特别学校。
多重障碍的学生一般在感官、认知或肢体方面，面对至少两种障碍，同时也可能有其他医疗需求。
新学校的课程着重培养他们掌握独立生活技能，同时也通过教导职业技能，让学生日后有能力为社会做贡献。教育部稍后会宣布更多细节。
目前，新加坡还有另三所教导多重障碍学生、自闭及智障学生的特别学校，即杨厝港罗弄纳比利的AWWA学校、彩虹中心玛格烈通道学校和义顺公园学校。
另外，今年1月起在武吉巴督临时校舍开课的圣安德烈博育学校，将在2027年迁移至金文泰一所位于南华中学旁的永久校舍。
迁至永久校舍后，圣安德烈博育学校将能提供500个小学学额，以及350个中学或职业教育学额。
圣安德烈博育学校与新光学校一样，为自闭学生提供主流课程。
